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伶官传序评课PPT下载

素材编号:
182439
素材软件:
PowerPoint
素材格式:
ZIP/RAR
素材上传:
陈新月
上传时间:
2017-10-11
素材大小:
1.818 MB
素材类别:
语文课件PPT
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伶官传序评课PPT

北京快3伶官传序评课PPT免费下载是由PPT宝藏(www.guywsmith.com)会员陈新月上传推荐的语文课件PPT, 更新时间为2017-10-11,素材编号182439。

这是一个关于伶官传序评课PPT,主要是 1、了解欧阳修在宋代散文史上的地位和作者写作本文给伶人立传的目的。2、掌握重点字词的意义、用法以及特殊句式。 3、理解文章的含义,把握作者总结的历史教训。 欢迎点击下载伶官传序评课PPT哦。为文主张切合实用,重内容,反浮靡。积极培养后进,因而成为北宋中叶文坛领袖。他的散文明畅简洁,丰满生动,说理透彻,抒情委婉。诗、词也有很高成就。他的《六一诗话》开创了“诗话”这一新的体裁。著作有《新五代史》、《欧阳文忠公文集》,又与宋祁等合修《新唐书》。

1、了解欧阳修在宋代散文史上的地位和作者写作本文给伶人立传的目的。 2、掌握重点字词的意义、用法以及特殊句式。 3、理解文章的含义,把握作者总结的历史教训。 4、背诵文中重点段落,准确记忆文中的名言名句。 呜呼!盛衰之理,虽曰天命,岂非人事哉!原庄 道理 难道 人力 推究宗之所以得天下,与其所以失之者,可以知之矣。 ……的原因 问:作者对天下兴衰持怎样的看法? 答:盛衰之理,虽曰天命,岂非人事哉! 世言晋王之将终也,以三矢赐庄宗,而告之 告诉 曰:“梁,吾仇也;燕王,吾所立;契丹与吾约为 判断句 统治者的确立或即位 兄弟,而皆背晋以归梁。此三者,吾遗恨也。与尔 而 判断句 三矢,尔其无忘乃父之志。”庄宗受而藏之于庙。 一定,应该 其后用兵,则遣从事以一少牢告庙,请其矢,盛以 (于),介后 介后 锦囊,负而前驱,及凯旋而纳之。  故方其壮也,举天下之豪杰莫能与之争;及其衰 强盛 全,所有的 没有人也,数十伶人困之,而身死国灭,为天下笑。 夫祸患常 围困 被动句积于忽微,而智勇多困于所溺,岂独伶人也哉!积聚 (介后) 被动句 问:第四段以感叹结尾有何作用?答:告诫人们不要走历史的覆辙,记住“满招损,谦受益”、“忧劳可以兴国,逸豫可以亡身”的历史教训。 本文的中心论点 盛衰之理,虽曰天命,岂非人事哉?国家兴盛与衰亡的道理,虽然说是天命,难道不是由于人事吗? 盛衰之理,虽曰天命,岂非人事哉! 分析赏读 1.通过第二段的叙述来看,“庄宗之所以得天下”在于什么?答: 2.晋王临终遗言的主要内容是什么?用自己的话简单回答。答: 3.这两段各自采用了什么表达方式?两段之间是什么关系?答: 得天下 —— 15年—— 盛 失天下 —— 3年—— 衰 为 什 么?盛----“忧劳可以兴国” 衰----“逸豫可以亡身” 忧虑辛劳可以使国家兴盛;安闲享乐可以使自身灭亡。 盛 衰方其系燕父子以组,函梁君臣之首,入于太庙,还矢先王,而告以成功,其意气之盛,可谓壮哉! 及仇雠已灭,天下已定,一夫夜呼,乱者四应,仓皇东出,未见贼而士卒离散,君臣相顾,不知所归,至于誓天断发,泣下沾襟,何其衰也!盛 衰 “方其盛也,举天下之豪杰,莫能与之争。” “及其衰也,数十伶人困之,而身死国灭,为天下笑。” 教 训 祸患常积于忽微,智勇多困于所溺。 背 景 采用欲抑先扬的手法。 1、写作特色清人王符曾、沈德潜评价《伶官传序》,都认为关键是“善 用抑扬之法”,你能看出文中是怎样使用这种笔法的吗? “晋王三矢”故事的叙述,“一夫夜呼, 乱者四应”的概括,“燕王”与“契丹”“皆背晋 以归梁”的事实,都体现出这一特点。 这也是欧 阳修散文 创作的特 点。 巩固练习 蝶恋花 欧阳修 庭院深深深几许,②杨柳堆烟,③帘幕无重数。玉勒雕鞍游冶处,楼高不见章台路。⑤ 雨横风狂三月暮,门掩黄昏,无计留春住。泪眼问花花不语,乱红飞过秋千去。⑥ [注释]:②几许:多少。③堆烟:形容杨柳浓密。④玉勒:玉制的马衔。雕鞍:精雕的马鞍。游冶处:指歌楼妓院。⑤章台:汉长安街名。唐许尧佐《章台柳传》,记妓女柳氏事。后因以章台为歌妓聚居地。⑥乱红:落花。 [赏析]:此词写暮春闺怨,叠用三个“深”字,写出其遭封锁,形同囚居之苦,不但暗示了女主人公的孤身独处,而且有心事深沉、怨恨莫诉之感。 “玉勒雕鞍”以下诸句,逐层深入地展示了现实的凄风苦雨对其芳心的无情蹂躏:情人 薄幸,冶游不归;春光将逝,年华如水。篇末“泪眼问花”,实即含泪自问。花不语,也非回避答案,“乱花飞过秋千去”,不是比语言更清楚地昭示了她面临的命运吗?

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