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学前班家长会ppt下载

素材编号:
324393
素材软件:
PowerPoint
素材格式:
.ppt
素材上传:
陈蜀川
上传时间:
2018-11-27
素材大小:
914.5 KB
素材类别:
幼儿园PPT课件
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学前班家长会ppt

学前班家长会ppt免费下载是由PPT宝藏(www.guywsmith.com)会员陈蜀川上传推荐的幼儿园PPT课件, 更新时间为2018-11-27,素材编号324393。

这是学前班家长会ppt,包括了本学期数学学习内容,学生课堂表现,学生家庭作业情况,谈谈我对数学学习的看法,学校教育与家庭教育的配合等内容,欢迎点击下载。


本学期数学学习内容
学生课堂表现
学生家庭作业情况
谈谈我对数学学习的看法
学校教育与家庭教育的配合
学前班数学下学期学习内容
 1、使学生熟练地数出数量在20以内的物体的各数,掌握数的顺序和大小。
2、掌握10以内各数的分成和组成,会读、写0~20各数。
3、能结合生活中的实际经验, 区分和理解一些事物的相关联系。
4、通过自己的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互关系,并能准确的进行加减运算。
5、初步认识一些简单的立体图形,如长方体、正方体、圆柱、球形等。
6、学会一些简单的测量方法,并认识前后左右上下的方位感以及钱币等生活常用数学知识。
学生课堂表现
1.好学好问好探究。
            好奇是孩子的共同特点,他们的问题已经从是什么发展成了为什么,在现阶段我们要抓住他们的好奇心,凡事喜欢问为什么的特征,让他们对数学学习感兴趣。
2.个性初步开始形成
           初步形成比较稳定的心理特征,他们开始能控制自己,显得有主见。
            他们有的是文静型的,有的是活泼型的,有的是内向型的,有外向型的,有的自尊心很强,自尊心强是一件好事,关键看我们引导得怎么样,如果引导的不好,就会变成虚荣心。一般孩子喜欢家长和老师的赞扬,但是要有前提条件,他们必须做的很好,有进步才能得到爸爸妈妈和老师的表扬,让他们知道只有付出了,才会有收获。我们不要因为只是鼓励孩子,而盲目的去表扬。
养成好的学习习惯
       有一次,七十多位诺贝尔奖金获得者在巴黎集会,有人问一位获奖者:“您在哪所大学,哪个实验室学到了您认为最主要的东西?”出乎意料,这位白发苍苍的学者回答:“在幼儿园。”“在幼儿园学到些什么?”学者答:“把自己的东西分一半给小伙伴,不是自己的东西不要拿;东西要放整齐;吃饭前要洗手;做错了事要表示道歉;要仔细观察周围的大自然。从根本上说,我学到的东西就是这些。”这位学者的话代表了到会的科学家的普遍看法,也说明一个道理:受益养成良好的习惯终生。
小学数学大纲把“培养学生良好的学习习惯”作为素质教育的一个重要方面。著名教育家叶圣陶先生说过:“教育是什么,往简单方面说,只有一句话,就是养成良好的习惯…”小学生是求知的最佳时期,也是养成习惯的最佳时期。因此,我在课堂教学中把培养学生认真听课放在首位。
好的学习习惯
1.专心听讲 (听老师上课,同学回答问题)
2.积极思考
小学生年龄小,好动、易兴奋、易疲劳,有意注意保持时间短
学生数学作业情况
大部分同学都坚持每次完成作业。
有时候出现忘带作业的情况。最好让学生养成自己收拾书包的习惯。上课前一天晚上就将第二天要带的文具、书籍和本子收好,放进书包。
家长如何辅导学生作业
1、读题三遍,认真理解题目要求。
2、独立解决,自己检查,
3、三种改错的方法。
      A类:粗心的错误。
      B类:方法、知识错误
      C类:无法理解的问题。
针对做作业特别慢的同学建议:
记录作业所用的时间。        时间写作每次作业的后面,记录时间会给孩子压力,这样可以督促孩子集中注意力,专注地完成作业。同时为了追求速度,孩子会有意识地寻找解决问题有效、简便、快捷的方法,对培养孩子优秀的思维品质很有帮助。        初期家长可以帮着看时间,建议现在就买一个时钟,让孩子慢慢学着认钟表,自己记录时间。
我认为学前班学生数学教育是:
学前班数学教育不是简单的几加减几
学前班超前教育应适度,要做到让儿童在兴趣中学习,不要成为一种压力。家长在平时教育中,不应只看到掌握技能方面的能力,背唐诗、算算术,并不代表将来一定学习好,家长应在游戏活动中,强调语言、知识和个性自由发展,提倡“玩中学”。
学校教育与家庭教育要配合
家长用学生熟悉的自然现象启发孩子的数学学习 (如:学习可能性)
家长充分利用生活中的数学 (认识人民币)
家长在生活中检验并巩固孩子的数学学习 (分物品)
家长激发孩子的数学兴趣 (扮演收银员和顾客)
家庭教育
孩子在自己房间里学习,这就是适合的环境吗?对于孩子来说,如果爸妈在看电视,而自己在房间里学习,孩子会有很大的抵触情绪。这时候的孩子会攀比:凭什么大人可以看电视,我不能看?好的学习环境不仅是物质上的,还需要心理上的。
 

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