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司马迁及其史记介绍PPT课件下载

素材编号:
422108
素材软件:
PowerPoint
素材格式:
.ppt
素材上传:
yangyiner
上传时间:
2020-07-31
素材大小:
1 MB
素材类别:
语文课件PPT
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司马迁及其史记介绍PPT课件

司马迁及其史记介绍PPT课件免费下载是由PPT宝藏(www.guywsmith.com)会员yangyiner上传推荐的语文课件PPT, 更新时间为2020-07-31,素材编号422108。

这是司马迁及其史记介绍PPT课件,包括了司马迁生平,三次漫游,《史记》的内容,历史人物形象化,语言个性化,精读作品篇目,本章思考题等内容,欢迎点击下载。

司马迁 及其《史记》 
司马迁生平
三次漫游:
第一次:青年时期漫游
第二次:奉使随征巴蜀以南
第三次:随武帝进行“封禅”大典
《报任安书》:“是以肠一日而九回,居则忽忽若有所亡,出则不知其所往。每念斯耻,汗未尝不发背沾衣也。”
司马迁的著作除《史记》外,还有著名的《报任安书》、《悲士不遇赋》。
《史记》的内容
《史记》的体例
《史记》是我国第一部以写人物为中心的纪传体的通史,它记载了从黄帝到汉武帝太初年间约三千年的历史。52万字,130篇,有12本纪、10表、8书、30世家、70列传,由五个部分组成。
本纪:记载历代最高统治者的政迹
表:各个历史时期的大事记
书:关于天文、历法、水利、经济、文化等方面的专史
世家:先秦各诸侯国和汉代有功之臣的传记
列传:历代有影响的人物的传记(少数列传是外国史和少数民族史)
《史记》创作的目的
究天人之际
“天道无亲,常与善人。”
《伯夷列传》 :“余甚惑焉,倘所谓‘天道’是邪,非邪!”
《项羽本纪》:“天之亡我,非战之罪也。”
通古今之变
历史进化思想
评价商鞅变法:“行五年,秦人富强”,“行之十年,秦民大悦,道不拾遗,山无盗贼,家给人足。民勇于公战,怯于私斗,乡邑大治。”
原始察终、见盛观衰的辩证思想
《平淮书》:“物盛而衰,固其变也”。
成一家之言
借写这样一部历史著作,来表达他的某些独到的历史见解,表达他的某些社会、政治思想。
《史记》的思想倾向
揭露统治者的暴行、暴政
刘邦
“不事家人生产作业”“好酒及色”
“吾与项羽俱北面受命怀王,约为兄弟,吾翁即若翁,必欲烹而翁,则幸分我一杯羹。”
韩信:“狡兔死,走狗烹;高鸟尽,良弓藏;敌国破,谋臣亡”
在一定程度上承认农民起义的合理性
将陈胜列入《世家》
《项羽本纪》-----项羽是一个在秦末“乘势起陇亩之中”,一往无前地摧毁暴力统治的英雄人物。
歌颂反抗暴政的刺客、侠客和一些中下层社会人物
《史记》专辟《刺客列传》:专诸、荆轲
《游侠列传》写了一些救人之急、解人之难的侠义之士,“今游侠,其行虽不轨于正义,然其言必信,其行必果,已诺必诚,不爱其躯,赴士之厄困。既已存亡生死矣,而不矜其能,羞伐其德,盖亦有足多者焉。”
歌颂爱国人物和对历史有贡献的人物
《廉颇蔺相如列传》-------蔺相如
《李将军列传》------李广
 《史记》人物刻画艺术
历史人物形象化
通过人物的言行,通过人物活动场面的具体描写,来再现历史人物的生动面貌 。如《鸿门宴》通过紧张、复杂的情节描写,揭示了不同人物的不同性格。
刘邦----项羽
善于抓住人物一生中具有典型意义的事件和行动,突出人物的主要性格。
项羽---钜鹿之战、鸿门宴、垓下之围
钜鹿之战------叱咤风云、勇冠三军
鸿门宴 ------坦率天真、妇人之仁
垓下之围-----慷慨别姬、勇敢突围、不愿忍辱偷生
善于运用“互见法”:关于某一历史人物的部分材料,不放在本传中去写,而是移植到其他相关的人物传记中。
《项羽本纪》,为不损害项羽的英雄性格,把他许多政治、军事上的错误放在《淮阴侯列传》中去写,韩信对刘邦说项羽:匹夫之勇、迁逐义帝、失天下之心、妇人之仁。
善于通过琐事来刻画人物
《史记·陈涉世家》:“陈涉少时,尝与人佣耕,辍耕之垄上,怅恨久之,曰:‘苟富贵,无相忘。’佣者笑而应曰:‘若为佣耕,何富贵也!’陈涉太息曰:‘嗟乎!燕雀焉知鸿鹄之志哉!’”
《李斯列传》:“年少时,为郡小吏,见吏舍厕中鼠食不絜,近人犬,数惊恐之。斯入仓,观仓中鼠,食积粟,居大庑之下,不见人犬之忧。於是李斯乃叹曰:‘人之贤不肖譬如鼠矣,在所自处耳!’乃从荀卿学帝王之术。……故诟莫大於卑贱,而悲莫甚於穷困。久处卑贱之位,困苦之地,非世而恶利,自讬於无为,此非士之情也。”
语言个性化
昌为人彊力,敢直言,自萧、曹等皆卑下之。昌尝燕时入奏事,高帝方拥戚姬,昌还走,高帝逐得,骑周昌项,问曰:“我何如主也?”昌仰曰:“陛下即桀纣之主也。”於是上笑之,然尤惮周昌。及帝欲废太子,而立戚姬子如意为太子,大臣固争之,莫能得;上以留侯策即止。而周昌廷争之彊,上问其说,昌为人吃,又盛怒,曰:“臣口不能言,然臣期期知其不可。陛下虽欲废太子,臣期期不奉诏。”上欣然而笑。既罢,吕后侧耳於东箱听,见周昌,为跪谢曰:“微君,太子几废。”
形象富于感染力
《史记》中的许多人物形象寄托着司马迁自己人生的感慨:李广--悲其数奇而不遇;屈原、贾生---忠而被谤、信而见疑,痛苦流涕而长太息;项羽---力拔山兮气盖世;荆轲--为知己者死,都寄托了自己的感慨。
明    茅坤:“读游侠传即欲轻生,读屈原,贾谊传即欲流涕,读庄周,鲁仲连传即欲遗世,读李广传即欲立斗,读石建传即欲俯躬,读信陵,平原君传即欲养士。”
鲁迅:“《史记》是史家之绝唱,无韵之《离骚》。”
【精读作品篇目】
《项羽本纪》
《李将军列传》
《廉颇蔺相如列传》
《报任安书》
【本章思考题】
1、解释:互见法
2、举例说明《史记》在思想上表现了怎样的进步倾向。
3、《史记》一书的体例是怎样的?
4、试以《项羽本纪》为例,分析说明《史记》人物传记刻画人物的艺术技巧。
 

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